还记得鲁迅笔下《三味书屋》里的百草园吗？那自由的天地，那欢乐的时光，那美好的童年一直是同学们的憧憬。4月7日，在漳州市实验小学台商投资区分校百草园“农耕课堂”上，该校三年级的学生在班主任的带领下，在学校闲置的土地上，锄草、松土、播种、浇水……种上自己喜爱的蔬菜、药材。学生们纷纷表示，“农耕课堂”既好玩，又能学习知识，还锻炼了身体。
“百草园”是什么？面对记者的提问，孩子们争先恐后地回答：“我们学校就像一个繁荣的百草园”、“有很多新鲜好玩的活动，一个接一个，有趣极了……”
方玉珍校长说，“孩子们都说这是现代版的‘从百草园到三味书屋’吧，其实是学校的一种课程模式，孩子们可以边看植物边读书，还可以在园里找书上的植物，这样记得更牢。课后服务时间为学生们提供了更多的活动，让学生们在这段时间里，同时收获了健康与快乐。”
据了解，漳州市实验小学台商投资区分校为了满足学生全面发展的需求，结合学校自身“活力领行，实验创优”的办学特色，“处处都是起跑线，人人都是领跑者，让每位师生遇见更美的自己。”的办学理念，实行“1+2+3”奔跑课程，以各类活动为舞台，全力打造绅士（淑女）礼仪、书香底蕴、运动特长相结合（结合三大领行工程提出的）的新时代学子。通过整合校内外教育资源，以剪纸、芗剧、版画等非遗项目为切入点，开设插花、剪纸、小主持人等15个特色社团，还编写了《闽南童谣》《闽南童玩》《闽南美食》等校本课程，开展闽南童谣传唱、了解闽南民俗、搜寻闽南美食、闽南建筑等项目式学习，让丰富多彩的社团活动全面提升学生素养，全方位提升课后服务质量。
记者了解到，“双减”实施以来，台商区积极贯彻落实双减政策，不仅仅是实验小学，各校也都“各展神通”，校领导、老师们凝智聚力，为学生搭建优质平台，让学生们“减”作业而不“减”快乐、“减”负担而不“减”成长。
那翩翩的舞姿，奔跑的倩影，跃动的思绪，挥动的画笔，流淌的音乐……实行课后服务社团活动以来，使角美第二中心小学校园处处洋溢着成长的快乐。该小学坚持“立德树人，五育并举”，努力构建“特色发展、文化育人”的主题文化，形成“传承经典、筑梦智能”的办学特色。注重意识形态氛围创设，形成了中国梦教育区，“中国梦主题墙”，主题墙形象生动地展示学校的办学理念和特色，展现学生艺术素养，多样性评价促进学生个性化发展，提升学生核心素养。
埔尾小学在传承与创新的基础上，积极推行“5+2”模式，积极探索课后服务的课堂效益，开发多元课程，提供多元服务，努力做到让历史文化“活”起来。组织开展“颂孝廉”大合唱、“林魁故事我来讲”故事会、“绘清风 扬风骨”绘画大赛等实践活动，还编印孝廉乡土文化读本《埔尾印象》。通过一系列的活动，让学生懂得孝廉是孝顺亲长，廉洁正直之意，学习林魁先生苦读奋进、报效家国的精神，从而勉励自己孝亲爱国。
“双减”以来，校园里孩子们脸上的笑容多了，家长的经济负担和接送孩子的压力减轻了，老师们纷纷表示，孩子有更多的课余时间用于锻炼身体和读书了，变得更健康了。记者在走访的几所校园里，也深深地感受到。
角美第二中心小学学生金晨恩：“我非常喜欢美术，参加美术社团，收获了在轻松氛围下的快乐，减少了学习的负担，让丰富我多彩的校园生活。”
“自从开展‘双减’以来，我们学校里笑声多了，学生的腰板也直了，脚底下也有力了，因为他们自主可安排的时间多了”角美第二中心小学校长康丽清欣慰告诉记者。
“双减”政策实施以来，台商区各中小学校更加注重班级文化建设，发动师生美化教室环境，以班名、班训、班规、墙报、绿植和图书角等为载体，让学生展示成果、记录成长，全员参与、人人出彩，打造有特色的班级文化，真正“挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。
“减负不减质，提能还增效。”台商区社会事业管理局局长方松树介绍说，“‘双减’政策的实施是适应新时代教育高质量发展的必然要求，后续，台商区将积极组织开展各类课外活动，通过多种形式的活动，助力‘双减’政策落地实施。”（作者：陈燕贤）
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